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　　臺北市立教育大學社會科教育學系基於學科特性與本質，近年來陸續推動創意教學的相關理論引介與課程設計實證，並參與教育部「中小學創意課程競賽」評鑑與及輔助台北市教師研習中心辦理「社會領域教學創意之研習營」等工作，期盼創意教學之進展能與世界的教育主流接軌與交流。

　　因此為進一步揭櫫師生得以由「學習與創造」而豐富，使學校課程能更具「教育與創新」而有助於學生就學就業與社會企業之創新永續經營，乃於2006年12月規劃舉辦「創意教學的理論與實踐」研討會。此一研討會萃取目前學校與社會正趨流行的創意理論與課程教材，並以社會領域的課程設計為介紹主軸與應用示範。

　　內容包含有：1.心智圖法(Mind Mapping)之創意學習與範例，2.問題導向學習(Problem based learning, PBL)的理論與應用，3.社會行動取向的社會領域課程設計，4.數位化策略的社會領域教學等四大部分。研討會順利舉辦完成後，仍接獲許多教師來函希望索取研習講義，並鼓勵出版分享，於是在許多教育先進的支持與鼓勵下，由作者統籌將這些演講者的綱要和內容進行篩飾與整編，並在鼎茂出版社吳檸爍小姐熱心協助下順利出版。在此衷心希望藉此書所投擲的小漣漪，能揚起共襄盛舉的大迴響，讓更多同好參與創意教學之推廣，並在眾志成城的努力下，創造出多面向且具突破時空限制之互動學習模式，讓「創意台灣，全球佈局」之教育施政理念得以紮根與實踐。

作者簡介

張政亮
中國文化大學地學研究所博士，臺北市立教育大學社會科教育學系副教授

黃雅卿
臺灣師範大學創造力發展研究所碩士，臺北縣崇林國中教師

楊曼謹
柏麥思（Brainmax）國際教育機構資深講師

陳哲銘
美國猶他大學（Univ. of Utah）地理博士，臺灣師範大學地理系副教授

余政賢
臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士，臺北縣介壽國小教師

李欣憶
臺灣師範大學地理研究所碩士，高雄市前鎮高中教師

陳麗華
臺灣師範大學教育研究所博士，臺北市立教育大學課程與教學研究所教授

彭增龍
臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士，臺北縣興仁國民小學教導主任

徐雅玲
臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士，臺北市麗山國小教師

彭博裕
交通大學理學院網路學習組碩士專班研究生，新竹市載熙國小教師

徐君臨
中國文化大學地學研究所博士候選人，長庚技術學院通識中心講師